Titel:

Balzer, L. & Jäger, R.S. (2002). Fachleistung in Mathematik. In A. Helmke & R.S. Jäger (Hrsg.), Das Projekt MARKUS. Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext (S.39-70). Landau: Verlag Empirische Pädagogik.

In diesem Buchkapitel werden die methodischen Grundlagen (u.a. Rasch-Skalierung, Fähigkeitswerte, Aufgaben- und Itemschwierigkeiten) für die Berechnung der dem Projekt MARKUS zugrunde liegenden Mathematiktests beschrieben, bevor eine differenzierte Beschreibung der Mathematikleistungen der Schülerinnen und Schüler des Landes Rheinland-Pfalz erfolgt (allgemeine Fachleistung, Bildungsgangvergleich, Schulartvergleich, Spitzenleistungen, Geschlechtervergleich, Vergleich mit TIMSS).

Helmke, A. & Jäger, R. S. (Hrsg.). (2002):
Das Projekt MARKUS: Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext.
(VEP-Aktuell 2).
ISBN 3-933967-69-4 (3933967694), 565 S., 22,90 Euro

Im Rahmen der Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext (MARKUS) wurden alle 8. Klassen hinsichtlich ihrer Mathematikleistungsfähigkeit getestet. Darüber hinaus wurden die Schülerinnen und Schüler sowie die Mathematiklehrkräfte und die Schulleiter befragt, um ein ganzheitliches Bild von der Leistungsfähigkeit zu gewinnen.

In diesem Buch werden die Projektorganisation sowie die wesentlichen Ergebnisse der Gesamterhebung detailliert berichtet. Es handelt sich um den offiziellen Projektabschlußbericht. Im Detail wird eingegangen auf die Anlage der Untersuchung, die Leistungsfähigkeit der Bildungsgänge und Schularten, auf die Frage, welche Lerngelegenheiten gegeben sind und welche Konsequenzen hieraus folgen. Weitere Inhalte sind Leistungsverhalten und familialer sowie Sprachhintergrund, Unterrichtsqualität und Schulleistung, und außerdem der Klassenkontext und Leistungsverhalten Am Ende werden Empfehlungen für Schule und Unterricht zusammengestellt.

Das Inhaltsverzeichnis lautet wie folgt:
Vorwort von Frau Ministerin Doris Ahnen

Vorwort der Herausgeber

Balzer, L., Ridder, A., Helmke, A., Jäger, R. S. & Schrader, F.-W.: Untersuchungsdurchführung

Balzer, L. & Jäger, R. S.: Fachleistung in Mathematik

Helmke, A., Hosenfeld, I., Schrader, F.-W. & Wagner, W.: Sozialer und sprachlicher Hintergrund

Hosenfeld, I., Helmke, A., Ridder, A. & Schrader, F.-W.: Die Rolle des Kontextes

Schrader, F.-W. & Helmke, A.: Motivation, Lernen und Leistung

Helmke, A., Hosenfeld, I., Schrader, F.-W. & Wagner, W.: Unterricht aus der Sicht der Beteiligten

Helmke, A., Hosenfeld, I. & Schrader, F.-W.: Unterricht, Mathematikleistung und Lernmotivation

Glossar

Anhang 1: Schulkoordinatorenmanual

Anhang 2: Durchführungsanleitung

Anhang 3: Musterrückmeldung, 1. Rückmeldewelle

Anhang 4: Musterrückmeldung, 2. Rückmeldewelle

Autoreninformationen

Das Buch ist im Rahmen des Projektes "MARKUS: Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext" entstanden.